Roma – Zona Eur

Dagli otto mesi i bambini diventano dei piccoli esploratori, iniziano a spostarsi in giro per la vasca, scoprendone ogni angolo.

Il mezzo per esplorarla sono tubi, salvagenti, bracciolini, tavolette, qualsiasi cosa che gli permetta di pedalare e raggiungere ciò che desiderano, in autonomia.

L’autonomia data dal piacere di esplorare il mondo attorno a loro, da soli, senza aiuti. Rimanendo in equilibrio sul loro mezzo. Autonomia ed equilibrio sono due grandi abilità che emergono in questo periodo. Abilità che favoriscono tutto il loro sviluppo psicomotorio.

Le immersioni diventano sempre più lunghe e dopo essere riemersi dall’acqua si tengono da soli al bordo, con tutta la loro forza. Si spostano al maniglione, gattonano sulle zattere e sperimentano i primi passi in acqua bassa.

Ci sorprendono, ci sorprendono ad ogni loro piccola grande conquista: dai primi tubi fino a quando arrivano a usare le Magic Air Belts, nuotando quasi completamente da soli, sostenuti solo dalla loro forza, equilibrio, coordinazione, galleggiamento ed energia.

Liberi di esplorare, liberi di scoprire, liberi di esprimere la loro curiosità.

Dai 14 ai 36 mesi tutto il percorso prende forma.
Tutte le piccole cose, tutti gli esercizi, tutte le attività, si trasformano in meraviglia.

Perché bambini così piccoli che nuotano, è meraviglia.

I bambini sono così, hanno un mondo dentro, un mondo pronto ad emergere se gliene diamo la possibilità.

Fare la stellina, raccogliere gli oggetti sul fondo, i tuffi a delfino, superare ogni paura, e soprattutto, imparare a nuotare, giocando e divertendosi.

Perché c’è solo un modo per insegnare qualcosa a un bambino, giocare.

In ogni lezione inseriamo tre tipi di giochi: un gioco cognitivo per favorire l’intelligenza, un gioco affettivo per coinvolgerli emotivamente e un gioco motorio per allenare la coordinazione e creare le basi anche per altri sport futuri.

L’obiettivo non è mai stato solo quello di imparare a nuotare, la cosa più importante è sempre stata far emergere il mondo di infinito potenziale che ogni bambino ha dentro di sé.

In quasi tutti i corsi di acquaticità separano i bambini dai genitori in acqua dai 3 anni.

A tre anni i bambini cominciano a separarsi per molte ore dal genitori per l’inizio dell’asilo. Essere in acqua con un genitore, rappresenta anziché un ulteriore separazione, un punto di unione.

Un bambino sereno in acqua è un bambino libero di imparare. 

Oltre la serenità che trasmettono i genitori al suo fianco, i bambini imparano a nuotare in tempi molto più brevi.

La presenza del genitore infatti, permette di ridurre al minimo il materiale di sostegno, fino a toglierlo del tutto. Lavorando in acqua profonda, non sarebbe possibile in assenza del genitore, perché per garantire la sicurezza i bambini devono avere più sostegno del necessario.

Oltre a imparare nuotare da soli, imparano a nuotare con il viso sott’acqua, a tuffarsi, a raccogliere gli oggetti sul fondo, a fare spinte e scivolamenti.

Una volta acquisiti questi elementi si iniziano ad apprendere anche gli stili natatori, imparando a nuotare a stile e dorso prima dei sei anni.

Attraverso una progressione didattica con più di 50 esercizi di coordinamento a difficoltà crescente imparerà le tecniche natatorie senza automatizzare schemi motori rigidi e senza consolidare errori… il tutto continuando a giocare immedesimandosi in animali acquatici ed in super eroi!

Insegnare a nuotare a stile e dorso prima dei sei anni è la conclusione del nostro percorso.

Dai sei anni i bambini cominciano a scegliere altri sport a dedicarsi alle loro passioni, che potrebbero o non potrebbero essere il nuoto.

L’aver già imparato gli stili di base è un bagaglio personale che si terranno dentro sempre, sentendosi sicuri nell’acqua anche in futuro, un futuro in cui sceglieranno ciò che più li appassiona.

Quello è sempre stato l’obiettivo finale, la realizzazione personale di ogni bambino.